幼小銜接家園校協(xié)同育人實(shí)踐研究效果調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)卷）

尊敬的家長(zhǎng)：
       您好，感謝您參與本次“助推幼小銜接有效落地的家園校協(xié)同育人實(shí)踐研究”課題。本問(wèn)卷旨在了解家園校協(xié)同開展幼小銜接工作的實(shí)踐效果。數(shù)據(jù)僅用于課題研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，采用匿名方式填寫，請(qǐng)您結(jié)合孩子參與協(xié)同實(shí)踐后的真實(shí)情況認(rèn)真作答。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
孩子性別
二、教育理念轉(zhuǎn)變情況
1.?參與協(xié)同實(shí)踐后，您對(duì)“幼小銜接核心是習(xí)慣、能力與心理適應(yīng)培養(yǎng)”的認(rèn)知
2.?您對(duì)“家園校三方合力才能做好幼小銜接”的重視程度
3.?參與實(shí)踐后，您對(duì)自身在幼小銜接中“協(xié)同參與者”角色的清晰程度
三、銜接指導(dǎo)能力提升情況
1.?您在培養(yǎng)孩子生活自理能力（整理書包、自主進(jìn)餐等）方面的方法掌握程度
2.?您引導(dǎo)孩子建立規(guī)則意識(shí)（遵守紀(jì)律、舉手發(fā)言等）的能力
3.?您應(yīng)對(duì)孩子入學(xué)焦慮、同伴交往矛盾等問(wèn)題的疏導(dǎo)技巧
4.?您配合幼兒園、小學(xué)開展銜接指導(dǎo)工作的執(zhí)行力
四、家園校協(xié)同體驗(yàn)滿意度
1.?您對(duì)家園校之間銜接信息溝通（如孩子情況反饋、活動(dòng)通知等）的順暢度
2.?您對(duì)協(xié)同開展的銜接活動(dòng)（如小學(xué)體驗(yàn)日、親子銜接任務(wù)等）的實(shí)用性
3.?您對(duì)幼兒園、小學(xué)教師提供的銜接指導(dǎo)建議的針對(duì)性
4.?您對(duì)當(dāng)前家園校協(xié)同開展幼小銜接工作的整體滿意度
五、孩子銜接適應(yīng)效果
1.?孩子升入小學(xué)后，生活自理能力（如整理文具、自主穿衣等）的表現(xiàn)
2.?孩子在小學(xué)的同伴交往情況（如主動(dòng)交友、友好合作、解決矛盾等）
3.?孩子遵守小學(xué)課堂紀(jì)律、集體規(guī)則的意識(shí)
4.?孩子在小學(xué)課堂上的專注力（如認(rèn)真傾聽、主動(dòng)參與等）
5.?孩子對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)狀態(tài)（如情緒穩(wěn)定、喜歡上學(xué)等）
1.您希望繼續(xù)開展和增加的協(xié)同銜接活動(dòng)形式是？
2.對(duì)于優(yōu)化幼小銜接家園校協(xié)同育人工作，您還有其他建議?
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