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《數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化》課程前測(cè)問卷（學(xué)情與需求分析）
本問卷旨在了解你對(duì)《數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化》的既有認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)期待及AI工具使用經(jīng)驗(yàn)，以便課程更好地服務(wù)于你的學(xué)習(xí)需求。所有信息僅用于教學(xué)分析，請(qǐng)如實(shí)填寫。
一、基本信息
1. 姓名（選填）:____________________
2. 學(xué)號(hào)（選填）:______________________________
二、數(shù)學(xué)史基礎(chǔ)與認(rèn)知
3.
你之前是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過《數(shù)學(xué)史》或《數(shù)學(xué)文化》相關(guān)課程?
是，完整學(xué)習(xí)過
是，略有接觸
否，從未接觸
4. 你了解數(shù)學(xué)史的主要途徑是什么?（可多選）
中小學(xué)課堂
課外閱讀
紀(jì)錄片/影視作品
講座/展覽
其他:___________________________
5. 你對(duì)以下哪些數(shù)學(xué)史主題比較熟悉?（可多選）
數(shù)的擴(kuò)張（自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等）
方程求解的發(fā)展歷程
幾何思想的起源與演進(jìn)
中國(guó)古代數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)（如《九章算術(shù)》）
數(shù)學(xué)危機(jī)與數(shù)學(xué)思想演變
都不熟悉
6. 你是否了解“歷史相似性”原理在教學(xué)中的應(yīng)用?
非常了解
聽說過
不了解
三、教學(xué)實(shí)踐與技術(shù)使用
7. 你在教學(xué)實(shí)踐中是否嘗試過運(yùn)用數(shù)學(xué)史來輔助教學(xué)設(shè)計(jì)?
經(jīng)常使用
偶爾嘗試
從未使用
8. 你使用過哪些AI工具?（可多選）
ChatGPT / Claude / 文心一言等大語言模型
Midjourney / DALL-E 等圖像生成工具
其他AI教學(xué)平臺(tái)
從未使用過
9. 你是否嘗試過使用AI輔助教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W情分析?
是，有一定經(jīng)驗(yàn)
是，但只是初步嘗試
否，完全未嘗試
四、學(xué)習(xí)期待與需求
10. 你希望通過本課程學(xué)習(xí)到什么?（可多選）
系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)
學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)史融入教學(xué)設(shè)計(jì)
掌握使用AI工具輔助教學(xué)
提升數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)與教學(xué)觀
其他:__________________________________________
11. 你對(duì)本課程最大的期待是什么?（開放題）
12. 你是否有其他關(guān)于本課程的建議或疑問?（開放題）
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