英語寫作課程GenAI應(yīng)用期末調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：您好！
本學(xué)期英語寫作課程已結(jié)束，為全面了解大家在課程中使用生成式人工智能（GenAI）工具的實(shí)際體驗(yàn)、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，以及優(yōu)化未來教學(xué)的方向，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
說明：下面問卷中的AI=GenAI。
1. 你的性別：
2. 你的專業(yè)：
3. 你當(dāng)前英語水平自評(píng)（可參考CET、雅思、托福等考試成績(jī)）是：
4. 本學(xué)期結(jié)束后，您對(duì)自己使用生成式人工智能（GenAI）工具的熟悉程度評(píng)分為（1=完全不熟悉，5=非常熟悉）：
5. 本學(xué)期在英語寫作課程中，你實(shí)際使用過的GenAI工具是（可多選）：
6.  經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你對(duì)提示詞框架的掌握情況（如明確任務(wù)型、分層提問型等）：
7. 請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期課程學(xué)習(xí)上使用GenAI完成的具體任務(wù)，對(duì)以下環(huán)節(jié)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)（1=完全無效，2=效果較差，3=效果一般，4=效果較好，5=效果極佳）：
8. 請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期課程學(xué)習(xí)上使用GenAI完成的具體任務(wù)，對(duì)以下環(huán)節(jié)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)（1=完全無效，2=效果較差，3=效果一般，4=效果較好，5=效果極佳）：
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應(yīng)用GenAI學(xué)習(xí)課文單詞（如生成詞匯相關(guān)小故事、解釋詞匯用法）
應(yīng)用GenAI輔助分析課文結(jié)構(gòu)
應(yīng)用GenAI分析課文寫作技巧（如記敘文倒敘、議論文歸納/演繹法、漢堡包結(jié)構(gòu)等）
應(yīng)用GenAI協(xié)同完成議論文寫作（主題選擇、論點(diǎn)構(gòu)建、內(nèi)容撰寫等）
9. 你認(rèn)為上述哪個(gè)GenAI應(yīng)用環(huán)節(jié)對(duì)提升英語寫作能力幫助最大？請(qǐng)說明原因。
環(huán)節(jié)：____________________________________
原因：____________________________________________________________
10. 在應(yīng)用GenAI完成上述課程任務(wù)時(shí)，你遇到的主要問題有（可多選）：
11. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際體驗(yàn)，選擇以下關(guān)于應(yīng)用GenAI進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的陳述表示同意的程度（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比較同意，5=非常同意）：
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幫助我更好地理解和運(yùn)用課文中的單詞。
提高了我對(duì)新詞的記憶效果。
GenAI 生成的小故事難度適中、易于理解。
我仍會(huì)把 GenAI 故事中的錯(cuò)誤自行糾正并記錄。
12. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際體驗(yàn)，選擇以下關(guān)于應(yīng)用GenAI進(jìn)行課文結(jié)構(gòu)分析應(yīng)用的陳述表示同意的程度（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比較同意，5=非常同意）：
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GenAI 幫助我更快抓住文章整體框架。
GenAI幫助我更清晰地分析課文寫作特色，提升了文本分析能力。
GenAI 給出的結(jié)構(gòu)圖/提綱比我手工整理更清晰。
我會(huì)對(duì) GenAI 的結(jié)構(gòu)分析結(jié)果進(jìn)行“二次加工”再使用。
13. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際體驗(yàn)，選擇以下關(guān)于應(yīng)用GenAI進(jìn)行課文寫作技巧應(yīng)用的陳述表示同意的程度（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比較同意，5=非常同意）：
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GenAI 能準(zhǔn)確指出課文所用的修辭/論證方法。
通過 GenAI 分析寫作技巧和示范，我能在寫作中主動(dòng)模仿這些技巧（如主題句設(shè)計(jì)、論證邏輯構(gòu)建等）。
該環(huán)節(jié)讓我對(duì)“技巧”有了可遷移的模板。
14. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際體驗(yàn)，選擇以下關(guān)于應(yīng)用GenAI進(jìn)行AI+人協(xié)同英文寫作應(yīng)用的陳述表示同意的程度（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比較同意，5=非常同意）：
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AI+人協(xié)同顯著減少了“開頭難”的時(shí)間。
在論點(diǎn)深化階段，AI 提供了有用的新角度。
GenAI協(xié)同寫作的模式，提高了我的英語議論文寫作效率。
我對(duì)最終成稿的“個(gè)人貢獻(xiàn)度”滿意。
該環(huán)節(jié)讓我更理解“人機(jī)協(xié)同”而非“AI 代寫”。
15. 請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期實(shí)際體驗(yàn)，對(duì)以下陳述表示同意程度（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比較同意，5=非常同意）：
  • 很不滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 滿意
  • 很滿意
通過AI使用活動(dòng)，我的英語寫作效率有所提高。
AI幫助我更好地克服寫作障礙（如思路卡頓、開頭難、表達(dá)不流暢等）。
AI提升了我的英語表達(dá)準(zhǔn)確性與流暢度。
在AI輔助下，我更愿意嘗試寫英語作文。
AI在寫作過程中提供了即時(shí)反饋，對(duì)我有幫助。
通過AI反饋，我更清楚自己常犯的寫作錯(cuò)誤。
教師的反饋比AI反饋更能引導(dǎo)我深入思考與修改。
 我擔(dān)心自己會(huì)過度依賴AI而減少獨(dú)立思考。
總體來說，我認(rèn)為AI工具對(duì)我的英語寫作能力提升利大于弊。
16. 與學(xué)期初相比，您覺得自己使用AI輔助英語寫作的方式是否有變化？
17. 經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為在英語寫作中使用AI工具可能帶來哪些風(fēng)險(xiǎn)或弊端？（可多選）
18. 你認(rèn)為 AI 對(duì)以下哪項(xiàng)能力“副作用”最明顯：
19. 本學(xué)期教師針對(duì)GenAI應(yīng)用給出的指導(dǎo)（如提示詞設(shè)計(jì)、AI輸出篩選方法等）：
20. 你希望未來英語寫作課程中，GenAI工具的應(yīng)用強(qiáng)度如何調(diào)整？
21. 您希望未來在英語寫作課程中如何繼續(xù)使用或改進(jìn)AI工具的應(yīng)用？（可多選）
22. 你希望在課程中增加哪些GenAI輔助英語寫作的場(chǎng)景？（可多選）
23. 你認(rèn)為教師在未來的課程教學(xué)中，還需要提供哪些與GenAI相關(guān)的指導(dǎo)？（可多選）
24. 請(qǐng)自由分享你對(duì)“AI+英語寫作課”的總體感受：
問卷到此結(jié)束，感謝您的參與！祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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