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新高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)調(diào)查問卷
1. 姓名:___________
2. 班級（請勾選）
I-1
I-2
I-3
I-4
II-1
II-2
II-3
II-4
3. 中考英語分?jǐn)?shù)區(qū)間（請勾選）
60以下
61–70
71–80
81–90
91–100
4. 高中階段單元測 / 段考成績（百分制）
60以下
61–70
71–80
81–90
91–100
第一部分:英語學(xué)科初高銜接適應(yīng)情況
5. 進(jìn)入高中后，你認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中最不適應(yīng)的模塊是（可多選）:
詞匯積累（單詞量、熟詞生義、語境記憶）
語法運用（復(fù)雜句式、從句、非謂語等）
閱讀理解（長難句、議論文、說明文）
書面表達(dá)（觀點展開、邏輯、句式多樣性）
聽力理解（語速快、口音多、篇章信息密度大）
口語表達(dá)（參與度、表達(dá)流利度）
無明顯不適應(yīng)
其他:
6. 你覺得高中英語與初中英語的核心差異在于（可多選）:
詞匯量要求大幅增加
語法難度提升（從句、非謂語、虛擬語氣等）
閱讀文本更長、題材更廣、更學(xué)術(shù)化
寫作要求更高（邏輯、段落結(jié)構(gòu)、語言高級度）
聽力語速更快、信息更密集
自主學(xué)習(xí)要求更高（自背詞、自我復(fù)盤、拓展閱讀）
作業(yè)量明顯增加
考試難度加大，題型更復(fù)雜（如七選五、閱讀表達(dá)）
授課語言中英語使用增多（主要以全英文授課）
其他:
7. 以下英語能力中，你認(rèn)為自己從初中到高中最“跟不上”的是（可多選）:
詞匯記憶與運用能力
復(fù)雜句式分析與理解（從句、非謂語、長難句）
閱讀文章中的邏輯推斷能力（主旨、推理、態(tài)度）
書面表達(dá)邏輯組織與句式升級能力
聽力篇章抓取關(guān)鍵信息能力
錯題分析與知識復(fù)盤能力
語音基礎(chǔ)（連讀、弱讀、重音聽不清）
其他:
8. 初中階段的英語基礎(chǔ)（詞匯、語法、學(xué)習(xí)方法等）對你高中英語學(xué)習(xí)的幫助程度:
非常大
較大
一般
較小
幾乎沒有
完全不適配（初中與高中銜接不足）
9. 你希望初中階段重點提升哪些英語能力，能更好地銜接高中（可多選）:
擴(kuò)大核心詞匯量與短語積累
強(qiáng)化語法體系（從句、非謂語、語法框架）
增加長難句分析訓(xùn)練
提升議論文及說明文閱讀能力
加強(qiáng)書面表達(dá)邏輯與句式多樣性
培養(yǎng)自主背詞與拓展閱讀習(xí)慣
提前接觸高中英語核心知識點
學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法（錯題整理、計劃管理）
提供拓展類課程（如英文閱讀、電影英語等）
其他:
第二部分:英語學(xué)習(xí)習(xí)慣與需求
10. 你在高中英語學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是（可多選）:
單詞記不住、易混淆
長難句看不懂
閱讀速度慢、正確率低
寫作沒思路、句式單一
聽力跟不上、抓不住重點
不會規(guī)劃英語學(xué)習(xí)時間（背詞、刷題、復(fù)盤）
心態(tài)問題（焦慮、缺乏自信、害怕閱讀或聽力）
語音基礎(chǔ)薄弱（連讀弱讀聽不清）
其他:
11. 你認(rèn)為初中英語老師的教學(xué)方式，哪些方面需要改進(jìn)以適配高中（可多選）:
增加詞匯深度拓展（詞根詞綴、語境應(yīng)用）
強(qiáng)化語法體系梳理與易錯點講解
多開展長難句分析訓(xùn)練
增加原著閱讀、外刊閱讀、或議論文或說明文閱讀素材
加強(qiáng)寫作邏輯與句式升級指導(dǎo)
教給更多英語學(xué)習(xí)方法（背詞技巧、錯題整理）
增加與高中接軌的模擬考試或真題訓(xùn)練
加強(qiáng)語音教學(xué)（連讀、弱讀、重音、語調(diào)）
增加更多的口語輸出任務(wù)
其他:
12. 如果你能回到初中，只做一件能夠幫助你現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)的事，你會選擇什么?
（例如:堅持背單詞、每天閱讀一篇文章、系統(tǒng)學(xué)語法……）
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