中學(xué)信息科技學(xué)科高階思維能力發(fā)展水平調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

本問卷的目的是了解同學(xué)們在信息科技課程中高階思維的傾向與情感態(tài)度等相關(guān)方面的內(nèi)容。問卷中的回答不存在對(duì)或錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。本次所有的數(shù)據(jù)僅用于此研究的統(tǒng)計(jì)分析，保證不會(huì)向任何第三方提供你填寫的問卷內(nèi)容。

1. 在信息科技課程中，你更希望掌握高階思維能力的哪些子能力?
2. 你認(rèn)為在信息科技課程中，哪些因素會(huì)影響你高階思維的培養(yǎng)?
3. 你認(rèn)為在信息科技課程中，哪些教師活動(dòng)或教學(xué)方法有助于培養(yǎng)你的高階思維?
4. 你認(rèn)為在信息科技課程人機(jī)協(xié)同中，哪些AI功能有助于培養(yǎng)你的高階思維?
5. 在學(xué)習(xí)信息科技內(nèi)容時(shí)，我會(huì)先明確需要解決的核心問題。
6. 當(dāng)信息科技學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)分析問題原因。
7. 我能獨(dú)立自主把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成若干小步驟來完成。
8. 我能利用智能體的幫助把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成若干小步驟來完成。
9. 面對(duì)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我能理清不同知識(shí)之間的關(guān)系。
10. 我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化不斷調(diào)整自己的解決方案。
11. 當(dāng)一種學(xué)習(xí)方法不可行時(shí)，我會(huì)嘗試其他解決途徑。
12. 我能夠總結(jié)自己在信息科技學(xué)習(xí)中的問題解決經(jīng)驗(yàn)。
13. 在信息科技學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)比較多種方案再做選擇。
14. 我能夠根據(jù)信息科技學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇最合適的學(xué)習(xí)方法。
15. 面對(duì)自己和AI的不同意見時(shí)，我會(huì)權(quán)衡利弊后再作決定。
16. 我能為自己的學(xué)習(xí)選擇清晰闡釋理由。
17. 當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間有限時(shí)，我會(huì)獨(dú)立思考優(yōu)先完成最重要的部分。
18. 在多種網(wǎng)絡(luò)和AI提供的學(xué)習(xí)資源中，我能選擇最有價(jià)值的內(nèi)容。
19. 我能在人機(jī)協(xié)同的小組合作中參與重要決策。
20. 我會(huì)思考AI指導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否準(zhǔn)確、可靠。
21. 在信息科技課堂中，我會(huì)自主檢查自己的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行修改。
22. 在信息科技課堂中，如果有AI伴學(xué)智能體幫助的情況下，我會(huì)檢查自己的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行修改。
23. 我會(huì)分析同學(xué)/老師/AI智能體學(xué)習(xí)成果的優(yōu)點(diǎn)和不足。
24. 我會(huì)對(duì)AI已有觀點(diǎn)提出質(zhì)疑并嘗試改進(jìn)。
25. 我能根據(jù)他人/教師/大模型智能體的反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
26. 當(dāng)在信息科技課堂發(fā)現(xiàn)老師或者AI提供的信息存在錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)主動(dòng)糾正。
27. 信息科技課堂中，我會(huì)判斷AI人工智能提供的不同資料是否真正有助于學(xué)習(xí)。
28. 在信息科技小組討論中，我能提出創(chuàng)新的想法。
29. 通過完成信息科技課堂任務(wù)，我能制作出獨(dú)特和新穎的作品
30. 我能將所學(xué)的信息科技知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的知識(shí)體系
31. 信息科技課堂上，我愿意嘗試不同的學(xué)習(xí)方法或表達(dá)方式。
32. 我會(huì)通過多種形式（文字、圖片、視頻等）表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
33. 我認(rèn)為人機(jī)協(xié)同的信息科技課堂為我提供了思維提升的空間。
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