中學(xué)物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學(xué)生版)
親愛的同學(xué):
你好!為了了解物理課堂上結(jié)合其他學(xué)科(如數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)等)進(jìn)行教學(xué)的實(shí)際情況,并持續(xù)改進(jìn)教學(xué),我們設(shè)計(jì)了這份問卷。問卷采用匿名方式,所有信息僅用于整體分析,不會涉及任何個人評價。請根據(jù)你的真實(shí)經(jīng)歷和感受填寫。感謝你的支持!
【填寫說明】
· 單選題:請?jiān)诜夏闱闆r的唯一選項(xiàng)前打“√”。
· 多選題:請?jiān)诜夏闱闆r的所有選項(xiàng)前打“√”。
· 量表題:請?jiān)谧钅鼙磉_(dá)你同意程度的數(shù)字上打“√”。
第一部分:基本信息(第1-5題,均為單選題)
1. 你的性別:
男
女
2. 你所在的年級:
八年級
九年級
高一年級
高二年級
3. 你最近的物理學(xué)習(xí)成績在班級中大致處于:
優(yōu)秀(前20%)
良好(前20%-50%)
中等(前50%-80%)
有待提高(后20%)
4. 除了物理,你平時還比較喜歡或?qū)W得較好的學(xué)科是:
數(shù)學(xué)
化學(xué)
生物
地理
信息技術(shù)
歷史/政治
其他
5. 在物理課上,你最喜歡的學(xué)習(xí)活動形式是:
聽老師講解知識點(diǎn)和例題
進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目探究
參與課堂討論和辯論
觀看與物理現(xiàn)象相關(guān)的視頻、動畫
自學(xué)和完成習(xí)題
第二部分:跨學(xué)科學(xué)習(xí)興趣(第6-10題)
6. (單選題) 你對物理老師在課堂上引入數(shù)學(xué)、化學(xué)等其他學(xué)科的知識,進(jìn)行“跨學(xué)科”教學(xué),是否感興趣?
非常感興趣
比較感興趣
一般
不太感興趣
完全不感興趣
7. (量表題) 我認(rèn)為,將物理知識與其他學(xué)科聯(lián)系起來學(xué)習(xí),能讓物理知識更有趣。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
8. (多選題) 你希望老師在物理課上更多地結(jié)合哪些學(xué)科的內(nèi)容?(可多選)
數(shù)學(xué)(如用函數(shù)圖像分析運(yùn)動,用幾何知識解釋光路)
化學(xué)(如解釋電池原理、能量轉(zhuǎn)化形式)
生物(如討論眼睛的成像原理、聲音的感知)
地理/天文(如分析大氣壓、潮汐現(xiàn)象、天體運(yùn)動)
信息技術(shù)(如用編程模擬物理過程,用傳感器采集數(shù)據(jù))
工程/技術(shù)(如分析簡單機(jī)械、橋梁結(jié)構(gòu)、電路設(shè)計(jì))
9. (量表題) 總的來說,我對物理課的跨學(xué)科教學(xué)很感興趣。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
10. (單選題) 你對當(dāng)前物理跨學(xué)科教學(xué)的主要顧慮是什么?
擔(dān)心占用太多時間,影響物理核心知識的學(xué)習(xí)
感覺自己其他學(xué)科基礎(chǔ)弱,有困難
老師提供的案例或講解不夠有趣、不貼近生活
暫時沒有特別的顧慮
內(nèi)容太難,容易跟不上
第三部分:跨學(xué)科知識掌握情況(第11-15題)
11. (單選題) 在面對一個需要多角度分析的物理問題時,你能否運(yùn)用多學(xué)科知識解決物理問題?
能熟練運(yùn)用,可以主動調(diào)用不同學(xué)科的知識和方法
能簡單運(yùn)用,在提示或小組合作中可以完成
只能模糊地想到一些關(guān)聯(lián),但無法具體運(yùn)用
無法運(yùn)用,不知道從哪里入手
沒有遇到過這類問題
12.
(單選題) 你覺得自己是否具備將物理知識與數(shù)學(xué)、化學(xué)等其他學(xué)科知識整合起來思考的跨學(xué)科知識整合能力?
具備,可以很自然地聯(lián)系起來
基本具備,在老師引導(dǎo)下可以做到
一般,偶爾能做到
不太具備,感覺有難度
不具備,完全想不到
13. (量表題) 通過學(xué)習(xí),我逐漸掌握了聯(lián)系不同學(xué)科知識來分析物理問題的方法。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
14. (多選題) 你在學(xué)習(xí)跨學(xué)科物理內(nèi)容時,遇到的主要挑戰(zhàn)是什么?(可多選)
忘記或不熟悉其他學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)知識
不適應(yīng)這種需要綜合多種思路的思維方式
老師的講解速度太快,或講得不夠透徹
練習(xí)和鞏固的機(jī)會太少
感覺知識太雜,難以形成體系
沒有明顯挑戰(zhàn)
15. (單選題)老師講解涉及其他學(xué)科知識的物理內(nèi)容時,你的理解程度通常是?
能立刻理解,并產(chǎn)生更多聯(lián)想
需要一些時間思考,但最終能理解
能聽懂一部分,有些地方比較模糊
聽起來吃力,大部分內(nèi)容不理解
完全跟不上
第四部分:課堂參與度(第16-20題)
16. (單選題) 在涉及跨學(xué)科內(nèi)容的物理課上,你最常處于哪種狀態(tài)?
積極思考,主動提問或發(fā)言
與同學(xué)討論熱烈,共同探究
認(rèn)真聽講,緊跟老師思路
被動聽教師講解,很少主動參與
容易走神,不太跟得上
17. (量表題)在物理課上,我經(jīng)常參與跨學(xué)科課堂活動(如小組討論、項(xiàng)目探究等)。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
18. (多選題)在跨學(xué)科主題的課堂活動中,你通常會承擔(dān)或扮演什么角色?(可多選)
提出創(chuàng)意和想法的發(fā)起者
組織大家分工合作的協(xié)調(diào)者
動手操作或數(shù)據(jù)記錄的執(zhí)行者
總結(jié)匯報(bào)成果的發(fā)言者
主要是在旁觀察、學(xué)習(xí)的跟隨者
難以融入,參與感較低
19. (單選題) 你認(rèn)為物理老師在開展跨學(xué)科教學(xué)時,課堂氛圍通常是?
非常開放活躍,鼓勵大家自由發(fā)表見解
比較積極,有不少同學(xué)參與互動
氛圍一般,主要以老師講授為主
比較沉悶,大家不太愿意發(fā)言
沒特別注意過
20. (多選題) 什么情況下,你會更愿意參與跨學(xué)科物理課堂的活動?(可多選)
和關(guān)系好的同學(xué)分在一組
我對討論所涉及的其他學(xué)科知識有自信
老師的引導(dǎo)和激勵很到位
有充足的時間去思考和準(zhǔn)備
無論什么情況,我都愿意參與
活動主題本身非常吸引我
第五部分:學(xué)習(xí)效果感知(第21-25題)
21. (單選題)從學(xué)習(xí)效果感知來看,你認(rèn)為跨學(xué)科教學(xué)對你深入理解物理概念有幫助嗎?
幫助非常大,理解得更透徹了
有一定幫助,提供了新的視角
幫助不明顯,和普通教學(xué)差不多
反而有些干擾,讓我更困惑了
說不清楚
22. (單選題)你認(rèn)為跨學(xué)科教學(xué)對物理成績提升有幫助嗎?
有直接且明顯的幫助
有間接的幫助(如提升興趣、拓展思維)
不確定,感覺關(guān)系不大
幫助不大,甚至可能因?yàn)榫Ψ稚⒍胸?fù)面影響
完全沒有幫助
23. (量表題) 有時我感覺,跨學(xué)科內(nèi)容分散了注意力,影響了我對核心物理知識的學(xué)習(xí)。
很滿意
1
2
3
4
5
很不滿意
24. (多選題)你認(rèn)為跨學(xué)科物理學(xué)習(xí)對你產(chǎn)生了哪些積極影響?(可多選)
看到了物理在真實(shí)世界中的廣泛應(yīng)用
提升了綜合分析和解決復(fù)雜問題的能力
增加了學(xué)習(xí)物理的成就感和趣味性
學(xué)會了從不同角度看問題,思維更靈活
促進(jìn)了與同學(xué)的合作交流
暫時沒有感受到明顯的積極影響
25. (單選題) 對于未來的跨學(xué)科學(xué)習(xí),你目前最大的困惑或期望是?
不清楚跨學(xué)科學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)是什么
不知道如何自己有效地尋找不同學(xué)科間的聯(lián)系
希望能接觸到更多和生活息息相關(guān)的、有趣的案例
希望老師能提供更清晰的方法指導(dǎo)和資源支持
沒有困惑,希望保持或增加這類教學(xué)
問卷結(jié)束,再次衷心感謝你的認(rèn)真填寫!
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷