角色沖突理論視域下鄉(xiāng)村小學女教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調查問卷[復制]

尊敬的老師,您好!

非常感謝您抽出寶貴的時間回答此問卷,本問卷是為了了解鄉(xiāng)村小學女教師角色沖突與教師工作體驗的關系而做的調查研究,調查為匿名填寫,您無需填寫姓名等其他個人信息,您的填答結果我們將完全保密,分析結果僅供學術研究使用,請您不要有任何顧慮,真實作答。(說明:請您根據(jù)題目要求,在您認為最符合的選項前面□內打“√”,凡遇到“__”時,請您在上面填寫具體文字,如您認為提供的選項不夠全面,請補充您的見解。衷心感謝您的支持與合作)

一、基本信息
1. 您的年齡:
2. 您的婚姻狀況:
3. 您的教齡:
4. 您的最高學歷:
5. 您的職稱:
6. 您是否擔任班主任:
7. 您是否擔任學校教學以外行政職務:
8. 您教授的科目
9. 您的月收入:
10. 您對當前的工作是否滿意:
11.

角色沖突量表(1=完全不符合,2=不符合,3=不確定,4=符合,5=完全符合)

  • 完全不符合
  • 不符合
  • 不確定
  • 符合
  • 完全符合
學校對教學的要求與實際的教學制度有沖突的情形
學校關于教學的政策制度有相互矛盾的情形
我對教學的期望與設想和現(xiàn)實情況不同
學校對教學的期望與我個人對教學的想法不同
我目前所做的教學工作不能實現(xiàn)我的個人志向和抱負
因為工作量太大,我不得不忽略我的個人愛好
因為家庭事務繁雜,使得我對工作有所忽視
因為家庭的需求,我難以全身心投入到工作中
因為工作的緊張和壓力,在回到家時我也難以放松
對于不能平衡家庭和工作,有時候我感到很無奈
因為偏重家庭,我很難成為我希望成為的教師
我缺乏足夠的培訓以很好地開展我的教學工作
我需要更多的訓練以不斷適應教育改革的要求
我的教學經驗不足以支持我圓滿地完成教學任務
我經常缺乏資源去完成上級指派的任務
我缺乏外部提供的物質資源來幫助我開展教學改革
12. 職業(yè)倦怠量表(1=非常不符合,2=不符合,3=不確定,4=符合,5=非常符合)
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 不確定
  • 符合
  • 非常符合
我對我所從事的教育教學工作感到有挫折感
我所從事的工作讓我身心疲憊
我樂于學習工作上的新知
我對我的學生所發(fā)生的事漠不關心
我常常感到工作太難而無法勝任
工作時我感到心灰意冷
我認為我所從事的工作是相當有意義的
我在工作時總是感到精力充沛
我擔心被工作折騰得越來越麻木
我能肯定我所從事的工作的價值
我把我的學生當成了不具人格的事物
我對我所教的學生日漸冷漠
我感到自己不被學生和同事理解
我擔心我所從事的教育教學工作使我逐漸失去耐心
我很容易理解學生們的感受
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