親愛的同學(xué)：
你好！為了更好地了解初中生在數(shù)學(xué)運(yùn)算學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，特邀請(qǐng)你參與此次問卷調(diào)查。本問卷不記名，所有數(shù)據(jù)僅用于教育研究，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受與學(xué)習(xí)經(jīng)歷如實(shí)作答。感謝你的支持！
我認(rèn)為有理數(shù)的運(yùn)算（如加減乘除、混合運(yùn)算）難度較高。
我在學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí)，經(jīng)常因?yàn)榉?hào)變號(hào)而出現(xiàn)錯(cuò)誤
我能夠理解并熟記有理數(shù)的運(yùn)算律（如交換律、結(jié)合律、分配律）。
我在處理較為復(fù)雜的運(yùn)算時(shí)，常常感到困惑或無從下手。
我在運(yùn)算中經(jīng)常因?yàn)閷?duì)概念、公式、法則掌握不牢而出錯(cuò)。
我覺得有理數(shù)的混合運(yùn)算（含乘方、括號(hào)等）比單一運(yùn)算更難掌握。
在運(yùn)算中，我常常因?yàn)閷?duì)“相反數(shù)”“絕對(duì)值”等概念理解不清而出錯(cuò)。
我覺得理解“數(shù)軸”與有理數(shù)運(yùn)算的關(guān)系有困難。
我在做有理數(shù)應(yīng)用題時(shí)，常常不知道如何列式計(jì)算。
如果一道題同時(shí)涉及多種運(yùn)算法則，我會(huì)感到思維混亂。
老師在講解運(yùn)算題時(shí)，會(huì)將運(yùn)算過程完整地寫在黑板上。
老師會(huì)使用PPT展示運(yùn)算過程，代替手寫板書。
老師在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)多種運(yùn)算方法，幫助我理解。
老師會(huì)反復(fù)講解容易出錯(cuò)的運(yùn)算例子。
老師在課堂上會(huì)分析和總結(jié)運(yùn)算出錯(cuò)的原因。
老師在講運(yùn)算時(shí)，會(huì)先講清楚運(yùn)算法則的來龍去脈。
老師在課堂上會(huì)留出時(shí)間讓我們自己動(dòng)手練習(xí)運(yùn)算。
老師使用的教材或PPT中的運(yùn)算例題步驟清晰、易于理解。
老師會(huì)通過板書或圖示幫助我們理解抽象運(yùn)算過程。
老師在講解時(shí)語速適中，不會(huì)讓我感到信息過載。
我會(huì)在課后主動(dòng)找額外的運(yùn)算練習(xí)題來做。
我在運(yùn)算完成后會(huì)主動(dòng)檢查或檢驗(yàn)結(jié)果。
我會(huì)將做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本上，并分析錯(cuò)誤原因。
我在運(yùn)算時(shí)會(huì)先思考有沒有簡便的方法或技巧。
我在運(yùn)算中會(huì)因?yàn)榇中模ㄈ绯e(cuò)數(shù)字、符號(hào)）而出錯(cuò)。
我能在運(yùn)算過程中保持耐心，不因復(fù)雜而放棄。
我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教運(yùn)算中遇到的問題。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)運(yùn)算能力對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活很重要。
我對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算學(xué)習(xí)有興趣。
我認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力比較好。