關(guān)于新時(shí)代校園生活垃圾無害化處理的現(xiàn)狀與展望問卷調(diào)查[復(fù)制]
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1、您的身份是：
A. 本科生
B. 教師
2、您通常主要在哪片校園區(qū)域活動(dòng)？（可多選）
A. 教學(xué)區(qū)
B. 宿舍區(qū)
C. 食堂/餐飲區(qū)
D. 運(yùn)動(dòng)區(qū)
E. 行政辦公區(qū)
3
、
您是否可以將垃圾正確分類
是
否
4、您是否了解“生活垃圾無害化處理”的具體含義？
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 聽說過，但不清楚具體內(nèi)容
D. 完全不了解
5、您認(rèn)為在校園推行垃圾分類與無害化處理的重要性如何？
A. 非常重要，是每個(gè)人的責(zé)任
B. 比較重要，但需要學(xué)校創(chuàng)造條件
C. 意義不大，個(gè)人力量有限
D. 沒考慮過這個(gè)問題
6 、
您主要通過哪些渠道了解垃圾分類/環(huán)保知識？（可多選）
A. 學(xué)校宣傳欄、海報(bào)
B. 微信公眾號、校園網(wǎng)等新媒體
C. 課堂、講座或社團(tuán)活動(dòng)
D. 同學(xué)、朋友間的交流
E. 很少接觸相關(guān)信息
7、在日常生活中，您處理垃圾的習(xí)慣是？
A. 嚴(yán)格按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放
B. 大致分類，但有時(shí)會混淆
C. 想分類，但不清楚具體分類標(biāo)準(zhǔn)
D. 所有垃圾混在一起投放
8、您認(rèn)為在校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類的主要困難是什么？（可多選）
A. 分類標(biāo)準(zhǔn)不清晰，標(biāo)識難以辨認(rèn)
B. 垃圾桶設(shè)置不合理，不方便投放
C. 周圍同學(xué)都未嚴(yán)格分類，缺乏氛圍
D. 認(rèn)為分類后垃圾車又會混裝，沒有意義
E. 習(xí)慣問題，覺得麻煩
9、您對以下哪些垃圾的類別區(qū)分最感到困惑？（可多選)
A. 可回收物（如塑料、紙張、玻璃）
B. 廚余垃圾
C. 有害垃圾（如電池、過期藥品）
D. 其他垃圾（干垃圾）
E. 都能分清
10、您認(rèn)為目前校園內(nèi)垃圾分類設(shè)施的設(shè)置（如數(shù)量、位置、標(biāo)識清晰度）如何？
A. 非常合理、便捷
B. 比較合理，但有待改進(jìn)
C. 一般，存在不少問題
D. 非常不合理，投放很不方便
11、您觀察到校園內(nèi)收集后的垃圾最終如何處理？
A. 清楚地看到被分類清運(yùn)和處理
B. 偶爾看到分類清運(yùn)，但有時(shí)也會混裝
C. 經(jīng)?？吹讲煌暗睦坏谷胪惠v垃圾車
D. 從未留意過
12、您認(rèn)為當(dāng)前校園垃圾處理中最突出的問題是什么？（可多選）
A. 師生分類意識薄弱，參與度低
B. 學(xué)校管理和監(jiān)督不到位
C. 硬件設(shè)施（垃圾桶、處理設(shè)備）不足或落后
D. 宣傳教育和文化建設(shè)缺失
E. 垃圾清運(yùn)和處理環(huán)節(jié)存在“先分后混”現(xiàn)象
13、為提高大家的垃圾分類積極性，您認(rèn)為以下哪些措施最有效？（可多選）
A. 加強(qiáng)宣傳，舉辦有趣的環(huán)保主題活動(dòng)
B. 建立獎(jiǎng)懲制度（如積分兌換、宿舍評比）
C. 優(yōu)化垃圾桶布局和標(biāo)識，使其更清晰易懂
D. 引入智能化設(shè)備（如掃碼積分垃圾桶）
E. 讓學(xué)生會、社團(tuán)等學(xué)生組織深度參與管理
14、您認(rèn)為學(xué)校在垃圾“無害化”和“資源化”處理方面，可以優(yōu)先采取哪些措施？（可多選）
A. 引入專業(yè)公司，確保分類垃圾得到專業(yè)處理
B. 建設(shè)校園廚余垃圾處理站，生產(chǎn)有機(jī)肥料
C. 設(shè)立廢舊物品回收、交換平臺（如畢業(yè)季跳蚤市場）
D. 與相關(guān)企業(yè)合作，推廣可降解餐具，從源頭減量
E. 公開垃圾處理流程和信息，增強(qiáng)師生信任
15、作為校園共同體的一員，您愿意為校園垃圾無害化處理做出哪些努力？（可多選）
A. 從自身做起，堅(jiān)持正確分類投放
B. 主動(dòng)學(xué)習(xí)并向身邊同學(xué)宣傳垃圾分類知識
C. 積極參與學(xué)校相關(guān)的志愿者活動(dòng)和監(jiān)督工作
D. 減少使用一次性用品，踐行綠色消費(fèi)
E. 積極為學(xué)校建言獻(xiàn)策
您對校園內(nèi)以下環(huán)保宣傳活動(dòng)的滿意度
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
垃圾分類主題講座
環(huán)保知識競賽
廢物利用工作坊
環(huán)保宣傳海報(bào)
校園環(huán)保公眾號推送
您認(rèn)為校園垃圾從分類到無害化處理的全流程透明度如何
完全不透明
不太透明
一般
比較透明
非常透明
您認(rèn)為校園垃圾無害化處理過程中，哪些環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)監(jiān)管
分類投放環(huán)節(jié)
垃圾收集環(huán)節(jié)
垃圾運(yùn)輸環(huán)節(jié)
垃圾處理設(shè)施運(yùn)營環(huán)節(jié)
處理結(jié)果公示環(huán)節(jié)
如果校園內(nèi)設(shè)立垃圾處理成果展示區(qū)，您是否愿意參觀了解
非常不愿意
不太愿意
無所謂
比較愿意
非常愿意
您希望學(xué)校定期公布哪些垃圾處理相關(guān)信息
每日垃圾產(chǎn)生總量
各類垃圾占比數(shù)據(jù)
垃圾處理設(shè)施運(yùn)行狀況
垃圾處理成本支出
資源回收利用成效
您認(rèn)為當(dāng)前校園垃圾無害化處理的成本分擔(dān)方式是否合理
非常不合理
不太合理
一般
比較合理
非常合理
您認(rèn)為以下哪些校園活動(dòng)有助于減少垃圾產(chǎn)生
推行無紙化辦公
食堂提供可重復(fù)使用餐具
限制一次性用品使用
舉辦舊物交換活動(dòng)
開展節(jié)約型校園建設(shè)
如果參與垃圾分類可獲得校園積分獎(jiǎng)勵(lì)，您的參與積極性會
大幅提高
有所提高
基本不變
有所降低
大幅降低
您對校園未來實(shí)現(xiàn)垃圾“零廢棄”目標(biāo)的信心程度
完全沒信心
信心不足
一般
比較有信心
非常有信心
您認(rèn)為校園垃圾無害化處理可以借鑒哪些校外經(jīng)驗(yàn)
社區(qū)智能回收模式
企業(yè)垃圾資源化技術(shù)
城市垃圾分類管理體系
高校環(huán)保社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制
國際先進(jìn)處理理念
關(guān)閉
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