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新課標(biāo)下初中地理研學(xué)旅行與課堂教學(xué)銜接效果的調(diào)查
1. 1. 您的教齡是？（單選題）
A. 3 年及以下
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 20 年以上
2. 2. 您所在學(xué)校類型是？（單選題）
A. 城市初中
B. 縣城初中
C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中
3. 3. 您是否組織過初中地理研學(xué)旅行？（單選題）
A. 是，多次組織
B. 是，偶爾組織
C. 否，了解但未組織
D. 否，不了解
4. 4. 您認(rèn)為地理研學(xué)旅行與課堂教學(xué)的銜接對(duì)地理教學(xué)的重要性如何？（單選題）
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
5. 5. 您在組織研學(xué)旅行前，會(huì)專門設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的銜接備課內(nèi)容（如明確知識(shí)遷移目標(biāo)、對(duì)接課標(biāo)素養(yǎng)）嗎？（單選題）
A. 每次都會(huì)
B. 經(jīng)常會(huì)
C. 偶爾會(huì)
D. 很少會(huì)
E. 不會(huì)
6. 6. 您認(rèn)為地理研學(xué)旅行資源（如自然景觀、人文遺址）與課堂知識(shí)點(diǎn)的匹配難度如何？（單選題）
A. 非常簡單
B. 比較簡單
C. 一般
D. 比較困難
E. 非常困難
7. 7. 您是否接受過研學(xué)旅行與課堂教學(xué)銜接的專項(xiàng)培訓(xùn)？（單選題）
A. 是，系統(tǒng)培訓(xùn)
B. 是，零散培訓(xùn)
C. 否，有培訓(xùn)需求
D. 否，無培訓(xùn)需求
8. 8. 您認(rèn)為二者銜接后，哪些教學(xué)效果較為明顯？（多選題）
A. 學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解與鞏固
B. 學(xué)生地理實(shí)踐能力的提升
C. 學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
D. 學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)
E. 學(xué)生綜合思維素養(yǎng)的提升
F. 學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的樹立
G. 無明顯效果
9. 9. 您在銜接教學(xué)中，對(duì)自身設(shè)計(jì)銜接方案的滿意度如何？（單選題）
A. 非常滿意
B. 較滿意
C. 一般
D. 較不滿意
E. 非常不滿意
10. 10. 您在推進(jìn)二者銜接時(shí)，遇到的主要困難有哪些？（多選題）
A. 研學(xué)內(nèi)容與課堂知識(shí)點(diǎn)匹配度低
B. 缺乏銜接教學(xué)的方法與思路
C. 學(xué)校研學(xué)經(jīng)費(fèi)、時(shí)間保障不足
D. 缺乏明確的銜接評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
E. 學(xué)生課堂知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以適配研學(xué)
F. 其他
11. 11. 影響銜接效果的核心因素有哪些？（多選題）
A. 教師自身：銜接教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B. 教師自身：研學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
C. 學(xué)生層面：課堂知識(shí)掌握程度
D. 學(xué)生層面：研學(xué)參與積極性
E. 學(xué)校層面：研學(xué)與教學(xué)的統(tǒng)籌安排
F. 學(xué)校層面：銜接資源支持
G. 其他
12. 12. 您認(rèn)為哪些措施能提升二者銜接效果？（多選題）
A. 加強(qiáng)銜接教學(xué)方法的交流與培訓(xùn)
B. 優(yōu)化研學(xué)資源與課堂知識(shí)的匹配設(shè)計(jì)
C. 學(xué)校加大研學(xué)經(jīng)費(fèi)與時(shí)間投入
D. 明確二者銜接的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
E. 提前強(qiáng)化學(xué)生課堂相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備
F. 其他
13. 13. 結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)新課標(biāo)下初中地理研學(xué)旅行與課堂教學(xué)的銜接，有哪些具體建議？請(qǐng)簡要闡述：
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