AI賦能現(xiàn)狀調(diào)查
尊敬的老師:
您好!為精準把握我校教師AI技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀,優(yōu)化AI賦能,助力教學質(zhì)量提升,特開展本次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式,數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析,預(yù)計占用您5-8分鐘時間。感謝您的真誠分享與大力支持!
一、基本信息(可多選請注明,其余為單選)
1. 1. 您的教學年級段:
低年級(1-2年級)
中年級(3-4年級)
高年級(5-6年級)
2. 2. 您的教齡:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
3. 3. 您所教學科:
語文
數(shù)學
英語
科學
道德與法治
音樂
美術(shù)
體育
信息技術(shù)
綜合實踐
其他
4. 4. 您的職稱:
未定級
二級教師
一級教師
高級教師
二、AI技術(shù)認知情況
5. 1. 您是否了解AI(人工智能)相關(guān)技術(shù)及小學教育應(yīng)用工具(如AI課件制作工具、作業(yè)批改工具、圖像及視頻生成工具等)?
完全不了解
不太了解
一般
比較了解
非常了解
6. 2. 您主要通過哪些途徑了解小學教育相關(guān)的AI信息?(可多選)
學校組織的培訓
同事/同行推薦
網(wǎng)絡(luò)文章/短視頻
專業(yè)教研活動
教育類APP推送
其他
7. 3. 您了解的適用于小學教育的AI工具具體有哪些?(可多選)
希沃AI課件工具
動畫、視頻生成類工具
圖片、音頻生成類AI工具
學情分析類AI平臺
完全不了解任何工具
其他
8. 4. 您認為AI技術(shù)在小學教學中的作用更偏向于?
可有可無,替代不了傳統(tǒng)教學
輔助工具,能提升部分工作效率
重要支撐,可優(yōu)化課堂互動
關(guān)鍵變革,能推動差異化教學
不清楚
三、AI技術(shù)使用情況
9. 1. 您是否使用過AI工具輔助小學教學相關(guān)工作?
從未使用過
偶爾使用(1-2次/學期)
經(jīng)常使用(1-2次/月)
頻繁使用(1-2次/周及以上)
10. 2. 若使用過,您常用的AI工具類型有(可多選):
課件/教案制作工具(如希沃AI課件)
豆包(教學設(shè)計)
智能批改工具(口算批改、生字聽寫批改等)
繪本/動畫生成工具
課堂互動工具(AI隨機點名、趣味答題等)
學情分析工具(學生錯題統(tǒng)計、能力評估等)
其他
11. 3. 您使用AI工具主要用于哪些小學教學場景?(可多選)
備課(設(shè)計趣味教案、制作動畫課件)
課堂教學(互動游戲、重難點可視化)
作業(yè)布置與批改
學情分析與個性化輔導
家校溝通(評語生成、學情報告)
其他
12. 4. 您使用AI工具后的效果評價:
效果不佳,不適合小學教學場景
一般,略有幫助但有限
較好,能節(jié)省備課/批改時間
很好,顯著提升學生課堂參與度
13. 5. 若未使用過AI工具,主要原因是(可多選):
不了解相關(guān)工具
不會操作,缺乏使用技能
擔心工具復雜,耽誤教學時間
擔心內(nèi)容不符合小學生認知特點
認為傳統(tǒng)方式更適合小學教學
缺乏相關(guān)培訓/指導
其他
四、AI技術(shù)學習與需求情況
14. 1. 您是否有意愿學習適用于小學教育的AI相關(guān)技術(shù)與工具?
完全沒有
不太愿意
無所謂
比較愿意
非常愿意
15. 2. 您希望通過哪種形式學習?(可多選)
線下集中實操培訓
線上錄播視頻教程
校內(nèi)同伴互助(骨干教師分享)
學科聯(lián)動案例研討會
圖文操作手冊
其他
16. 3. 您最想學習的小學教育AI相關(guān)內(nèi)容是(可多選):
主流AI教學工具的基礎(chǔ)操作
AI在本學科的具體應(yīng)用案例(如語文識字、數(shù)學口算)
利用AI設(shè)計低年級趣味教學活動
AI輔助差異化作業(yè)設(shè)計
AI使用中的學生隱私保護
其他
17. 4. 您在學習或使用AI技術(shù)時,最需要學校提供哪些支持?(可多選)
定期組織小學專項AI培訓
配備專職技術(shù)指導人員
采購/推薦適合小學生的AI教學工具
搭建教師AI應(yīng)用交流平臺
提供學科AI應(yīng)用案例庫
其他
五、意見與建議
18. 1. 您認為當前AI技術(shù)在小學教學應(yīng)用中存在哪些問題?(可簡要描述)
19. 2. 關(guān)于學校推動AI技術(shù)與小學教學融合,您還有其他建議或想法嗎?(可簡要描述)
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