《暖暖心窩,朋友多多》\n家長問卷調(diào)查
您好!本學(xué)期我班開展了《暖暖心窩,朋友多多》主題系列活動,旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識情緒、學(xué)習(xí)表達(dá)與調(diào)節(jié),并初步建立友好的同伴關(guān)系。為更好地了解幼兒在此過程中的成長與變化,加強(qiáng)家園共育,特設(shè)計(jì)此問卷。您的反饋將為我們后續(xù)的教育支持提供寶貴依據(jù)。本問卷匿名填寫,僅用于教育分析,請您根據(jù)孩子的實(shí)際情況作答。感謝您的支持與合作!
第一部分:幼兒情緒認(rèn)知與表達(dá)
1.近期,您是否注意到孩子使用更豐富的詞語來描述自己或他人的情緒?(如:開心、生氣、難過、驚訝、傷心等)
經(jīng)常使用
偶爾使用
很少使用
未觀察到
2.當(dāng)您或家人有明顯情緒(如開心、疲憊、生氣)時(shí),孩子是否能察覺并有所表示?(如詢問“媽媽你怎么了?”、模仿表情、給予擁抱等)
經(jīng)??梢?/label>
有時(shí)可以
很少可以
未觀察到
3.孩子是否更愿意向您分享他在幼兒園的快樂或煩惱事情?
經(jīng)常分享
有時(shí)分享
很少分享
基本不分享
第二部分:幼兒情緒調(diào)節(jié)與自我安撫
4.當(dāng)孩子遇到挫折或生氣時(shí),他/她知道的解決方法是?
唱歌或者聽音樂
到戶外去玩耍(去海邊、爬山、去公園)
尋求同伴或成人的安慰(抱抱、陪伴)
嘗試自我冷靜(深呼吸、獨(dú)處一會兒)
使用在園學(xué)到的方法(如抱抱枕頭、想象煮“生氣湯”)
其他(請注明):
5.(開放題)在“勇敢嘗試”方面,孩子是否有讓您驚喜的表現(xiàn)?(例如,敢于開口向別人求助:可以請你幫我穿一下衣服嗎?)
第三部分:幼兒同伴交往與社會行為
7.孩子在家中是否更頻繁地提起幼兒園里的一位或幾位好朋友?
經(jīng)常提起
有時(shí)提起
很少提起
從未提起
8.在與其他小朋友玩耍時(shí),您觀察到孩子以下哪些行為有所進(jìn)步?(可多選)
主動發(fā)出游戲邀請
愿意輪流和等待
能用語言協(xié)商(如“給我玩一下好嗎?”)
在沖突時(shí)減少立即的肢體反應(yīng)(如推搡)
會表達(dá)關(guān)心(如安慰哭泣的同伴)
出現(xiàn)簡單的合作行為(如一起搭積木等)
其他(請注明):
9.當(dāng)孩子想要加入其他小朋友的游戲或想玩別人的玩具時(shí),他/她通常怎么做?
能嘗試用語言友好地提出請求
會尋求成人幫助
在一旁觀望,不敢說
直接搶或打斷
第四部分:家園共育與綜合反饋
10.您是否感受到孩子通過本主題的學(xué)習(xí),整體情緒狀態(tài)更穩(wěn)定、更愿意上幼兒園?
感受非常明顯
有一些感受
感受不明顯
沒有變化
11.(開放題)您對我們未來開展類似主題教育活動,有哪些寶貴的意見或建議?
幼兒名稱為:
感謝您的耐心填寫!您的每一句描述,都是我們看見孩子成長的一扇窗。
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