核心素養(yǎng)視域下中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

同學(xué)你好！本問卷旨在了解我校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，調(diào)查結(jié)果將用于改進(jìn)教學(xué)，使其更符合你們的專業(yè)發(fā)展和未來職業(yè)需求。問卷匿名填寫，答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況放心作答。感謝你的支持與合作！

基本信息

性別
年級(jí)
中考英語成績(jī)（大致范圍）
未來的職業(yè)規(guī)劃
你的英語薄弱環(huán)節(jié)是？(可多選)

二、英語核心素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀（對(duì)應(yīng)語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四大維度）

（一）語言能力

1.我能聽懂日常英語對(duì)話（如問路、點(diǎn)餐）
2.我能用英語進(jìn)行自我介紹或日常場(chǎng)景溝通（如幫助外國(guó)游客問路）
3.我能讀懂簡(jiǎn)單英文資料

（二）文化意識(shí)

4.我了解英語國(guó)家的基本禮儀
5.我能尊重中外文化差異，在跨文化溝通場(chǎng)景中保持恰當(dāng)態(tài)度
6.學(xué)習(xí)英語時(shí)，我愿意主動(dòng)了解中外職業(yè)文化差異

（三）思維品質(zhì)

7.學(xué)習(xí)英語詞匯或句型時(shí)，我會(huì)主動(dòng)分析其用法邏輯
8.我會(huì)將英語學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)專業(yè)場(chǎng)景、未來工作關(guān)聯(lián)
9.面對(duì)不同來源的英文學(xué)習(xí)資料（如教材、專業(yè)網(wǎng)站、技術(shù)視頻），我能區(qū)分信息的準(zhǔn)確性與適用性

（四）學(xué)習(xí)能力

10.我會(huì)制定適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
11.我能對(duì)比不同學(xué)習(xí)方法（如術(shù)語記憶的詞根詞綴法 vs 語境法、文檔閱讀的略讀法 vs 精讀法），選擇適合自己的方式
12.學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)（如聽不懂、讀不懂），我能主動(dòng)尋求幫助（如問老師、查資料、與同學(xué)討論）并調(diào)整學(xué)習(xí)策略
13.我對(duì)英語學(xué)習(xí)有明確目標(biāo)，認(rèn)為其對(duì)未來職業(yè)發(fā)展（如計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位就業(yè)、職業(yè)晉升）有幫助

三、英語教學(xué)相關(guān)情況反饋

14.你認(rèn)為當(dāng)前使用的英語教材內(nèi)容，與你所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)及英語核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度如何?
15.你認(rèn)為當(dāng)前英語教材在以下方面的不足是?（可多選）
16.在當(dāng)前的英語課堂上，教師使用多媒體（投影、視頻、音頻等）進(jìn)行教學(xué)的情況是?
17.你認(rèn)為教師在課堂上使用多媒體，對(duì)你的英語核心素養(yǎng)提升（如理解專業(yè)英文視頻、積累技術(shù)相關(guān)素材、滲透跨文化意識(shí)）有何影響?
18.你更喜歡或認(rèn)為哪種類型的課堂活動(dòng)對(duì)提升英語核心素養(yǎng)最有效?（最多選 3 項(xiàng)）
19.你認(rèn)為當(dāng)前英語課程的課時(shí)安排合理嗎?
20.你認(rèn)為當(dāng)前英語課程在培養(yǎng)你的英語核心素養(yǎng)方面，最主要的限制因素是什么?（可多選）

21.你希望英語課程增加哪些與核心素養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)？（可多選）

四、開放性問題（選答）

你希望未來的英語課如何改進(jìn)，才能更好地提升你的英語核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）和支持職業(yè)發(fā)展？（示例：增加更多計(jì)算機(jī)專業(yè)場(chǎng)景化的英文溝通訓(xùn)練、講解技術(shù)文檔閱讀的思維方法等）

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