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2026年層級(jí)護(hù)士教育需求評(píng)估調(diào)查問卷
1. 您的年齡
2. 您的基礎(chǔ)學(xué)歷
A、中專
B、大專
C、本科
D、專升本
3. 您的最高學(xué)歷
A、中專
B、大專
C、本科
D、碩士
4. 您的職務(wù)是
A、無
B、護(hù)理組長(zhǎng)（?？菩〗M組長(zhǎng)）
C、質(zhì)控員
D、教學(xué)秘書
E、其他
5. 您工作的年限
A、1-2年
B、3-5年
C、6-10年
D、10-20年
E、20年以上
6. 您認(rèn)為目前理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能否滿足您臨床工作的需求
A、非常滿足
B、滿足
C、一般滿足
D、不滿足
7. 您認(rèn)為目前掌握的操作技能能否滿足您臨床工作的需求
A、非常滿足
B、滿足
C、一般滿足
D、不滿足
8. 您比較接受的培訓(xùn)頻率
A、每周一次
B、半個(gè)月一次
C、一個(gè)月一次
D、一季度一次
9. 您覺得哪個(gè)時(shí)間段培訓(xùn)較為合適
A、08:00-08:30
B、15:30-17:30
C、12:30-14:30
D、其他（請(qǐng)注明）
10. 您認(rèn)為合適的培訓(xùn)時(shí)間
A、30分鐘
B、1小時(shí)
C、2小時(shí)
D、不限，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容決定時(shí)長(zhǎng)
11. 以下哪個(gè)急救流程，你覺得需要提高
A、腦疝的急救流程
B、心跳呼吸驟停的急救流程
C、輸液反應(yīng)急救流程
D、輸血反應(yīng)急救流程
E、患者窒息的急救流程
F、其他，請(qǐng)備注
12. 您認(rèn)為你所在層級(jí)還需要增強(qiáng)以下哪些能力的培訓(xùn)
A、病房設(shè)置和管理能力
B、神經(jīng)外科患者護(hù)理的基本知識(shí)和技能
C、急、危重癥患者的急救技能
D、不良事件、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力
E、安寧療護(hù)核心能力
F、循證實(shí)踐能力
G、臨床帶教能力
H、臨床實(shí)踐及思維能力
I、護(hù)理科研能力
J、溝通和表達(dá)能力
K、健康教育能力
L、其他，請(qǐng)備注
13. 您認(rèn)為你所在層級(jí)護(hù)士還需要哪些理論知識(shí)培訓(xùn)
A、科室常見疾病及并發(fā)癥相關(guān)知識(shí)
B、傷口、造口相關(guān)?？浦R(shí)
C、安寧療護(hù)相關(guān)知識(shí)
D、醫(yī)院各?？菩〗M相關(guān)理論知識(shí)及指南解讀
E、護(hù)理科研及寫作
F、循證護(hù)理理論
G、護(hù)患、醫(yī)護(hù)溝通技巧
H、急危重癥患者護(hù)理相關(guān)知識(shí)
I、護(hù)理法律法規(guī)及國(guó)家政策
J、其他，請(qǐng)備注
14. 為提高你所在層級(jí)護(hù)士的臨床綜合能力，您認(rèn)為在患者安全方面還需要哪些培訓(xùn)
A、常見病房安全管理
B、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案（停水、停電、停氧、自殺等）
C、不良事件的預(yù)防和處理（非計(jì)劃性拔管、跌倒等）
D、危急值上報(bào)及處理
E、其他，請(qǐng)備注
15. 為提高你所在層級(jí)護(hù)士臨床綜合能力，您認(rèn)為在護(hù)士執(zhí)業(yè)防護(hù)和控感還需要哪些培訓(xùn)
A、針刺傷處理及上報(bào)流程
B、輻射防護(hù)
C、醫(yī)療糾紛預(yù)防及處理
D、院內(nèi)感染流行和爆發(fā)的緊急預(yù)案及處理
E、重大疫情防控
F、其他，請(qǐng)備注
16. 你希望科室培訓(xùn)哪些內(nèi)容
A、國(guó)家醫(yī)療政策及護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)
B、醫(yī)院文化和護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向
C、醫(yī)院及護(hù)理規(guī)章制度
D、就醫(yī)流程及醫(yī)保相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)
E、院內(nèi)各職能部門功能及如何協(xié)調(diào)培訓(xùn)
F、職業(yè)防護(hù)的培訓(xùn)
G、健康宣教能力的培訓(xùn)
H、病人安全與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)
I、護(hù)理禮儀方面培訓(xùn)
J、心理調(diào)適與壓力應(yīng)對(duì)的培訓(xùn)
17. 您喜歡的教學(xué)方式是
A、傳統(tǒng)理論授課（LBL教學(xué)）
B、以臨床問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法（PBL教學(xué)法）
C、經(jīng)典案例教學(xué)法
D、全程情景模擬演練
E、翻轉(zhuǎn)課堂
F、床邊綜合能力訓(xùn)練
G、慕課、微課等
H、其他，請(qǐng)備注
18. 如果您作為授課老師，您愿意使用哪些教學(xué)方式
A、傳統(tǒng)理論授課（LBL教學(xué)）
B、以臨床問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法（PBL教學(xué)法）
C、經(jīng)典案例教學(xué)法
D、全程情景模擬演練
E、翻轉(zhuǎn)課堂
F、床邊綜合能力訓(xùn)練
G、慕課、微課
H、其他，請(qǐng)備注
19. 對(duì)于授課老師，您認(rèn)為應(yīng)該具備的以下哪些方面
A、培訓(xùn)方式多樣化
B、培訓(xùn)有趣味性
C、內(nèi)容講解透徹
D、授課重點(diǎn)突出
E、熟練運(yùn)用各種教學(xué)工具
F、有較好的溝通及語(yǔ)言組織能力
G、能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析
H、其他，請(qǐng)備注
20. 您認(rèn)為在培訓(xùn)后的考核，可以通過以下哪些方式進(jìn)行
A、理論考核
B、傳統(tǒng)操作考核
C、MINI-CEX
D、反思日志
E、個(gè)案匯報(bào)
F、晨間提問/抽問
G、OSCE
H、其他，請(qǐng)注明
21. 您的職業(yè)規(guī)劃是
A、無規(guī)劃
B、做好本職工作
C、個(gè)案管理師/?？谱o(hù)士-臨床護(hù)理專家-護(hù)理顧問
D、帶教老師-教育護(hù)士-教育秘書
E、護(hù)理組長(zhǎng)-護(hù)士長(zhǎng)-大科護(hù)士長(zhǎng)-護(hù)理部主任
F、研究護(hù)士
G、社區(qū)護(hù)士
22.除了以上內(nèi)容，您還希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)哪些方面的內(nèi)容?請(qǐng)注明
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