小學語文綜合實踐活動與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)調查問卷

尊敬的老師：您好！感謝您參與本次問卷調查。本問卷旨在了解在小學語文綜合實踐活動中提升學生創(chuàng)新能力的實踐情況，您的寶貴經驗和見解對我們的研究至關重要。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實際教學情況如實作答。
1. 您的教齡
2. 您所在學校的類型
3. 您所在年級
4. 您在語文教學中開展過哪些類型的綜合實踐活動
5. 您認為以下哪些因素對開展語文綜合實踐活動有較大影響
  • 影響很大
  • 影響較大
  • 影響一般
  • 影響較小
  • 沒有影響
學校領導的重視程度
課時安排的充足性
教學資源的豐富性
家長的理解與支持
學生的參與興趣
教師的組織指導能力
6. 您平均每學期開展語文綜合實踐活動的次數(shù)
7. 您在設計語文綜合實踐活動時，通常會考慮哪些與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關的要素
8. 請您評價在當前語文綜合實踐活動中，學生以下創(chuàng)新能力的表現(xiàn)情況（1分最低，5分最高）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
提出新穎想法的能力
獨立思考與質疑的能力
運用多種方法解決問題的能力
創(chuàng)造性地完成任務的能力
將所學知識遷移應用的能力
9. 您在語文綜合實踐活動中，常用的激發(fā)學生創(chuàng)新思維的教學策略有哪些
10. 您認為目前語文綜合實踐活動對學生創(chuàng)新能力提升的效果如何
以下題目將進一步了解您在實踐中的具體做法與遇到的問題
11. 在語文綜合實踐活動實施過程中，您遇到的主要困難有哪些
12. 您是否有參與過關于“語文綜合實踐活動與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”相關的培訓或教研活動
13. 以下哪些評價方式您會用于語文綜合實踐活動中學生創(chuàng)新能力的評估（可多選）
  • 經常使用
  • 偶爾使用
  • 從未使用
學生活動過程中的觀察記錄
學生的活動成果展示與匯報
學生自評與同伴互評
創(chuàng)新思維表現(xiàn)的專項評價表
作品創(chuàng)意性分析
活動反思日志或報告
14. 您認為在語文綜合實踐活動中，哪種類型的主題最能激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力
15. 您認為哪些外部支持對提升語文綜合實踐活動中的學生創(chuàng)新能力最有幫助
16. 您是否嘗試過將信息技術手段融入語文綜合實踐活動以提升學生創(chuàng)新能力
17. 請您列舉一個您認為在語文綜合實踐活動中有效提升學生創(chuàng)新能力的典型案例（簡述活動主題與創(chuàng)新點）
18. 您認為未來在小學語文綜合實踐活動中，應如何進一步優(yōu)化設計以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
19. 對于學?；蚪逃块T推動語文綜合實踐活動中創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，您有哪些具體的建議
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