高中物理學習審美體驗調(diào)查問卷
第一部分：基本信息
1. 1. 你的性別：
男
女
2. 2. 你所在的年級：
高一
高二
高三
3. 3. 你認為自己目前的物理學習成績大致位于：
優(yōu)秀（穩(wěn)定前列）
良好（中上水平）
一般（中等水平）
有待提高
第二部分：對“物理之美”的認知與感受
4. 1. 在接觸本課題前，你是否思考過或聽說過“物理學是一門充滿美的學科”這一說法？
經(jīng)常思考/聽說
偶爾想到/聽說
從未想過/聽說
5. 2. 請評價你對以下物理概念或定律的“美感”認同程度：（1-5分，1分為完全不美，5分為非常美）
概念/定律
1分
2分
3分
4分
5分
6. 3. 在物理學習中，你最能直觀感受到“美”的時刻通常是？（可多選）
看到一個優(yōu)雅的物理實驗演示時（如傅科擺、萊頓瓶放電）
理解了一個復(fù)雜現(xiàn)象最終被一個簡潔公式概括時
發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的規(guī)律竟然存在對稱或相似性時（如電與磁）
通過圖像（如振動圖像、磁場線）理解規(guī)律時
聽老師講述物理學史中的突破性故事時
成功解決一道難題，體會到邏輯的嚴密與自洽時
幾乎沒有感受過
其他（請注明）：
7. 4. 你認為以下哪種“美”最能吸引你深入探索物理？（單選）
簡潔統(tǒng)一美（用少數(shù)公式解釋萬千現(xiàn)象）
對稱和諧美（如作用與反作用、守恒律）
奇異震撼美（如量子現(xiàn)象、相對論效應(yīng)，顛覆常識）
邏輯理性美（嚴密的推理與證明過程）
都不太能吸引我
第三部分：物理學習現(xiàn)狀與影響因素
8. 1. 你目前學習物理的主要動力是？（可多選，最多3項）
應(yīng)對考試，獲得好成績
對科學現(xiàn)象本身有好奇心
認為物理知識有用，能解釋現(xiàn)實世界
享受思考和解謎的過程
家長或老師的期望
其他：
9. 2. 你覺得當前的物理教學方式，在幫助你感受物理之美方面做得如何？
非常好，經(jīng)常有意識地引導(dǎo)我們欣賞
比較好，偶爾會涉及
一般，主要集中在知識和解題上
很少涉及美感層面
10. 3. 哪些因素最妨礙你在物理學習中感受“美”？（可多選）
課程進度快，無暇深入體會
考試壓力大，學習目的功利化
數(shù)學工具太難，阻礙了對物理圖景的理解
教學方式偏重記憶和刷題，較為枯燥
自身缺乏發(fā)現(xiàn)美的引導(dǎo)和視角
其他：
第四部分：期望與建議
11. 1. 如果有一本幫助你發(fā)現(xiàn)《高中物理中的美》的課外讀物或指南，你希望它包含哪些內(nèi)容？（可多選）
用生動故事講述物理定律的發(fā)現(xiàn)過程
展示震撼的物理現(xiàn)象圖片或視頻（如宇宙、微觀粒子、流體）
深入淺出地分析經(jīng)典公式和定律的美學價值
介紹物理學家的生平與科學思想中的美學追求
將物理知識與藝術(shù)（音樂、繪畫、建筑）結(jié)合的案例
其他：
12. 2. 為了能更好地體驗物理學習的樂趣與美感，你最希望老師在哪方面做出改進或嘗試？（可多選）
在課堂上穿插更多物理學史和科學家軼事
增加有趣的演示實驗或讓學生動手參與實驗
利用動畫、模擬軟件等可視化工具講解抽象概念
引導(dǎo)學生從哲學或美學角度討論某些物理思想
布置一些開放性的、聯(lián)系生活的探究小課題
其他：
13. 3. 請用一兩句話自由表達：你對“讓物理學習變得更美、更有趣”還有什么其他想法或期待？
【問卷結(jié)束，再次衷心
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