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外語類學(xué)生跨專業(yè)考研調(diào)查研究
添加問卷說明
1. 目前就讀語言類專業(yè)
英語
日語
俄語，朝鮮語，法語等
翻譯類
2. 目前就讀年級
大一，大二
大三
大四
研究生（在讀）
3. 目前所在專業(yè)排名
前10％
10％-50％
50％以后
不清楚專業(yè)排名
4. 跨專業(yè)報考主要動因（多選，最多三項）
對外語專業(yè)就業(yè)前景不樂觀
對所選目標專業(yè)有濃厚個人興趣
追求“外語+專業(yè)”的復(fù)合型背景，希望提升個人競爭力
減輕純語言文學(xué)專業(yè)的深造壓力（如文學(xué)，語言學(xué)研究等）
因家庭壓力，社會輿論或考研名師的建議影響
5. 計劃跨專業(yè)報考目標學(xué)科門類
經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)（如金融，工商管理等）
法學(xué)類
教育學(xué)類或文學(xué)類其他方向（如新聞傳播或社會學(xué)類）
理工農(nóng)醫(yī)交叉類（如人工智能或計算機類）
6. 你認為跨專業(yè)備考的最大困難是
跨學(xué)科知識儲備不足（零基礎(chǔ)起步難）
考研信息獲取途徑不足（難獲取目標專業(yè)內(nèi)部資料）
備考時間分配不均（需兼顧本專業(yè)課業(yè)）
缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)及輔導(dǎo)資源
心理壓力大，擔(dān)心跨考失敗沒有退路
7. 在選擇目標專業(yè)時，你所看重的因素有
該專業(yè)的市場需求與就業(yè)薪資
考研難度與跨考成功率
與外語背景的互補性（如國際貿(mào)易+日語）
該學(xué)科在特定區(qū)域（如威海地區(qū)）的發(fā)展機會
8. 你認為外語專業(yè)背景在跨專業(yè)報考后的職業(yè)生涯發(fā)揮什么作用
核心優(yōu)勢（作為從事國際業(yè)務(wù)的敲門磚）
輔助工具（僅作為日常交流，非核心競爭力）
作用有限（進入新領(lǐng)域后主要依靠新專業(yè)技能）
不確定發(fā)揮怎樣的作用
9. 你對“復(fù)合型人才”這一概念的了解程度是
非常了解，且以此為職業(yè)發(fā)展目標
比較了解，認為跨學(xué)科是必然趨勢
聽說過，但不清楚具體內(nèi)容
完全不了解
10. 畢業(yè)后的理想就業(yè)領(lǐng)域
跨國企業(yè)或涉外貿(mào)易公司
教育，培訓(xùn)，學(xué)術(shù)研究機構(gòu)
互聯(lián)網(wǎng)，金融，智能制造等新興產(chǎn)業(yè)
政府部門，事業(yè)單位或外交事業(yè)等
11. 你認為跨專業(yè)研究生畢業(yè)后你的核心競爭力體現(xiàn)在
精通一門外語的專業(yè)能力
深厚的跨學(xué)科專業(yè)知識
“外語+專業(yè)”的復(fù)合型應(yīng)用能力
高學(xué)歷帶來的名企敲門磚
12. 如果學(xué)校提供跨學(xué)科培育模式（如輔修，微專業(yè)）你還會堅持跨專業(yè)考研嗎
仍會堅持，考研是為了提升學(xué)歷層次
視情況而定，如果輔修能解決就業(yè)競爭力則不跨考
不再跨考，直接選擇本專業(yè)深造
無法確定
13. 你認為目前學(xué)校在外語課程設(shè)置上是否兼顧了跨學(xué)科知識培養(yǎng)
兼顧的很好，提供了豐富的跨專業(yè)選修課
偶爾提及，但缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo)
課程單一，完全側(cè)重于語言技能訓(xùn)練
培訓(xùn)應(yīng)由學(xué)生獨立完成，與學(xué)校課程無關(guān)
14. 你希望學(xué)校提供哪些方面的考研支持（多選）
跨專業(yè)選修課程與雙學(xué)位項目
針對跨考學(xué)習(xí)的專業(yè)咨詢
建立跨考專業(yè)的信息資源庫
實驗室及自習(xí)資源共享
15. 你認為學(xué)校目前對外語專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)考研的支持程度是
非常支持
比較支持
一般支持
不支持
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