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2026益智學員當前學習情況及未來學習需求調研
汪迪老師
1. 學員姓名：
2. 公立校年級：
3. 孩子對數學學科的興趣程度：
非常感興趣，主動探索數學問題
比較感興趣，愿意完成數學相關任務
興趣一般，不排斥也不主動
興趣較低，對數學學習有抵觸情緒
4. 孩子近期數學考試/測驗的成績區(qū)間（校內近幾次考試平均分）
90-100分
80-89分
70-79分
70分以下
5. 孩子在數學學習中，最容易遇到的困難是（可多選）
計算速度慢、準確率低
應用題審題不清，無法提煉數量關系
幾何圖形相關知識理解困難
概念、公式記憶不牢固
邏輯思維能力弱，不會舉一反三
粗心馬虎，容易看錯題目、寫錯答案
缺乏良好的學習習慣（如不檢查、不愛整理錯題）
其他
_________________（單行文本框）
6. 孩子在家完成校內數學作業(yè)的情況
獨立快速完成，質量高，30分鐘以內。
獨立完成，但耗時較長，超過30分鐘。
需要家長少量指導才能完成。
需要家長大量講解，才能完成。
7. 孩子在家完成新東方益智作業(yè)的情況
獨立快速完成，質量高
獨立完成，但耗時較長
需要家長少量指導才能完成
需要家長大量講解，才能完成
8. 孩子是否有整理數學錯題的習慣
每天整理，定期復習
偶爾整理，無固定頻率
從不整理
9. 校內使用的配套教輔（可多選）
只有校內課堂作業(yè)
學霸系列
王朝霞系列
53系列
優(yōu)翼系列
陽光同學系列
校內老師整理打印系列
其他_________________（單行文本框）
10. 您希望通過課外培優(yōu)，優(yōu)先提升孩子的哪些數學能力（）
計算能力（提速、提準確率）
應用題解題能力（審題、建模、作答）
邏輯思維能力（推理、分析、歸納）
幾何空間想象能力
數學知識拓展能力（奧數思維啟蒙）
學習習慣養(yǎng)成（錯題整理、自主檢查等）
應試技巧（答題規(guī)范、難題突破）
其他
_________________（單行文本框）
11. 您希望課外培優(yōu)的內容與校內課程的關系是
完全同步校內，鞏固基礎
同步為主，適當拓展提升
拓展為主，兼顧校內難點
純奧數拓展，培養(yǎng)競賽思維
12. 除了提升數學能力，您對課外培優(yōu)還有哪些其他期望（可多選）
提升孩子的學習興趣和自信心
幫助孩子養(yǎng)成良好的數學學習習慣
提前預習新知識，減輕校內學習壓力
無其他期望
13. 其他建議（選填）請輸入您對孩子的數學學習或課外培優(yōu)的其他想法或建議
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