中小學(xué)文化自信教育教學(xué)融入現(xiàn)狀及需求調(diào)查問(wèn)卷
您好!感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解中小學(xué)文化自信教育教學(xué)融入的現(xiàn)狀及需求,您的回答對(duì)我們的研究非常重要。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫,問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行,數(shù)據(jù)僅用于研究分析。
一、基本信息
1. 您的身份是
小學(xué)教師
初中教師
高中教師
學(xué)校管理人員
教研人員
2. 您所在學(xué)校的學(xué)段是
小學(xué)
初中
高中
九年一貫制
十二年一貫制
3. 您從事教育相關(guān)工作的年限是
1-3年
4-6年
7-10年
11-15年
15年以上
二、實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查
4. 您所在學(xué)校是否將文化自信相關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)
從未融入
偶爾融入
部分學(xué)科融入
多數(shù)學(xué)科融入
所有學(xué)科系統(tǒng)融入
5. 您所在學(xué)校校園文化建設(shè)中,傳統(tǒng)文化/紅色文化等自信相關(guān)元素的呈現(xiàn)情況
無(wú)相關(guān)元素
少量元素(如個(gè)別宣傳標(biāo)語(yǔ))
部分呈現(xiàn)(如文化長(zhǎng)廊、主題板報(bào))
較多呈現(xiàn)(如校園景觀、文化活動(dòng)常態(tài)化)
全面深度融入(如校園精神與文化內(nèi)核結(jié)合)
6. 您在教學(xué)中融入文化自信內(nèi)容時(shí),主要采用的形式是
課堂講授
案例分析
文化實(shí)踐活動(dòng)(如非遺體驗(yàn))
多媒體展示(如紀(jì)錄片、短視頻)
小組討論
其他
7. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校文化自信教育在內(nèi)容呈現(xiàn)上的合理性如何
完全不合理
不太合理
一般
比較合理
非常合理
8. 您所在學(xué)校是否有針對(duì)文化自信教育的專項(xiàng)教研活動(dòng)或培訓(xùn)
從未有過(guò)
每年1-2次
每學(xué)期1-2次
每月1次
每月多次
三、問(wèn)題與困境調(diào)查
9. 您認(rèn)為文化自信融入課程教學(xué)時(shí),最大的困難是
缺乏合適的教學(xué)素材
教學(xué)時(shí)間緊張
自身文化素養(yǎng)不足
缺乏明確的融入標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生興趣不高
其他
10. 您認(rèn)為當(dāng)前文化自信教育的育人效果如何
完全無(wú)效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
11. 您認(rèn)為校園文化建設(shè)中,文化自信元素融入存在的主要問(wèn)題是
形式化嚴(yán)重
與學(xué)生生活脫節(jié)
缺乏持續(xù)性
內(nèi)容單一
師生參與度低
12. 您在設(shè)計(jì)文化自信相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí),是否能準(zhǔn)確把握中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)
完全不能
不太能
一般
比較能
完全能
13. 您認(rèn)為現(xiàn)有文化自信教育的評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)合理
完全不合理
不太合理
一般
比較合理
非常合理
四、需求與建議調(diào)查
14. 您希望獲得哪種類型的文化自信教育教學(xué)支持
教學(xué)素材包(如課件、案例)
專項(xiàng)培訓(xùn)
教學(xué)方法指導(dǎo)
評(píng)價(jià)工具
校際交流活動(dòng)
其他
15. 您認(rèn)為最適合中小學(xué)生的文化自信教育形式是
沉浸式文化體驗(yàn)活動(dòng)
學(xué)科融合教學(xué)
校園文化節(jié)
紅色研學(xué)旅行
線上文化課程
其他
16. 您認(rèn)為文化自信應(yīng)重點(diǎn)融入哪些學(xué)科教學(xué)
語(yǔ)文
歷史
道德與法治/思想政治
美術(shù)
音樂(lè)
體育
其他
17. 您認(rèn)為未來(lái)文化自信教育應(yīng)優(yōu)先提升哪些方面
內(nèi)容的時(shí)代性
形式的創(chuàng)新性
教師的文化素養(yǎng)
評(píng)價(jià)的科學(xué)性
資源的豐富性
其他
18. 您對(duì)文化自信系統(tǒng)融入中小學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程的建議是
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