高中地理教師人工智能技術(shù)融入課堂教學(xué)的實踐情況調(diào)查問卷
一、基本信息（請如實填寫，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，嚴(yán)格保密）
1. 1.您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
2. 2.您主要教授學(xué)段:
高一
高二
高三
跨學(xué)段教學(xué)
3. 4.您所在學(xué)校是否配備地理學(xué)科相關(guān)人工智能教學(xué)設(shè)備/軟件:
是（可多選:
虛擬仿真實驗室
智能備課系統(tǒng)
學(xué)情分析平臺
其他）
否
二、應(yīng)用理念調(diào)研（聚焦您對AI融入地理教學(xué)的核心認(rèn)知與原則）
4. 1. 您認(rèn)為人工智能技術(shù)在高中地理教學(xué)中的核心定位是（單選）:
替代教師部分教學(xué)工作，減輕負(fù)擔(dān)
輔助教師優(yōu)化教學(xué)，提升效率
賦能教學(xué)創(chuàng)新，重構(gòu)地理教學(xué)模式
補充教學(xué)資源，豐富呈現(xiàn)形式
其他
5. 2. 您在規(guī)劃AI融入地理教學(xué)時，首要遵循的原則是（可多選）:
學(xué)科適配性（貼合地理學(xué)科核心素養(yǎng)與知識點）
學(xué)生主體性（服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求與認(rèn)知規(guī)律）
教師主導(dǎo)性（不弱化教師教學(xué)主導(dǎo)作用）
實效優(yōu)先（避免形式化應(yīng)用）
安全可控（保障數(shù)據(jù)隱私與教學(xué)秩序）
循序漸進(jìn)（逐步滲透，不急于求成）
其他
6. 3. 您認(rèn)為AI技術(shù)與高中地理教學(xué)融合的核心目標(biāo)是（可多選）:
落實地理核心素養(yǎng)（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力）
提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣與主動性
突破地理教學(xué)重難點（如地球運動、大氣環(huán)流等抽象知識）
實現(xiàn)個性化教學(xué)與精準(zhǔn)輔導(dǎo)
提高教學(xué)效率與質(zhì)量
其他
7. 4. 您對“AI技術(shù)應(yīng)深度融入地理教學(xué)全流程（備課-課堂-作業(yè)-評價）”的認(rèn)同度（單選）:
非常認(rèn)同
比較認(rèn)同
中立
不太認(rèn)同
非常不認(rèn)同
8. 5. 您認(rèn)為在地理教學(xué)中，AI技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的關(guān)系應(yīng)是（單選）:
AI技術(shù)為主，傳統(tǒng)方法為輔
傳統(tǒng)方法為主，AI技術(shù)為輔
優(yōu)勢互補，靈活結(jié)合
根據(jù)教學(xué)場景選擇性使用
其他
三、應(yīng)用方式調(diào)研（聚焦您在教學(xué)中實際運用AI的具體形式）
9. 1. 您是否在地理教學(xué)中實際應(yīng)用過AI技術(shù)（如無應(yīng)用經(jīng)驗，可跳過本部分，直接答第四部分）:
從未應(yīng)用
偶爾應(yīng)用
經(jīng)常應(yīng)用
常態(tài)化應(yīng)用
10. 2. 您應(yīng)用AI技術(shù)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（可多選）:
備課環(huán)節(jié)（如AI生成教案/課件、篩選地理素材、設(shè)計教學(xué)活動）
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)（如AI演示地理現(xiàn)象、互動問答、實時反饋）
課后作業(yè)環(huán)節(jié)（如AI分層布置作業(yè)、自動批改、錯題解析）
學(xué)情評價環(huán)節(jié)（如AI分析學(xué)生薄弱點、生成學(xué)習(xí)報告）
地理實踐環(huán)節(jié)（如AI輔助野外考察、虛擬實驗、數(shù)據(jù)采集分析）
復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)（如AI梳理考點、推送真題、模擬測試）
其他
11. 3. 您在地理課堂中應(yīng)用AI技術(shù)的具體形式是（可多選）:
可視化呈現(xiàn)（如三維地形模擬、地理過程動畫、遙感影像解析）
互動式教學(xué)（如AI答題器、實時投票、智能問答）
個性化指導(dǎo)（如AI根據(jù)學(xué)生答題情況推送針對性知識點、習(xí)題）
數(shù)據(jù)化分析（如實時地理數(shù)據(jù)調(diào)取、統(tǒng)計圖表生成）
虛擬體驗（如虛擬野外考察、世界各地地理場景沉浸式體驗）
其他
12. 4. 您選擇上述AI應(yīng)用方式的主要依據(jù)是（可多選）:
地理知識點特點（如抽象知識需可視化）
學(xué)生學(xué)習(xí)需求（如薄弱點需精準(zhǔn)輔導(dǎo)）
教學(xué)目標(biāo)要求（如實踐類目標(biāo)需虛擬體驗）
自身操作能力（選擇易上手的應(yīng)用形式）
學(xué)校設(shè)備條件（根據(jù)現(xiàn)有資源選擇）
同行經(jīng)驗借鑒
其他
13. 5. 您應(yīng)用AI技術(shù)時，通常的實施路徑是（單選）:
自主設(shè)計方案，獨立操作應(yīng)用
參考教學(xué)案例，稍作調(diào)整后應(yīng)用
與同事合作設(shè)計，共同實施
在技術(shù)人員指導(dǎo)下完成應(yīng)用
其他
14. 6. 您應(yīng)用的地理學(xué)科相關(guān)AI工具/平臺主要有（可多選，無則選“其他”）:
智能備課工具（如希沃白板AI助手、學(xué)科網(wǎng)智能備課）
地理虛擬仿真平臺（如數(shù)字地球、GeoGebra）
AI學(xué)情分析系統(tǒng)（如智學(xué)網(wǎng)、科大訊飛智學(xué)中心）
智能作業(yè)系統(tǒng)（如作業(yè)幫AI批改、猿輔導(dǎo)教師端）
地理數(shù)據(jù)可視化工具（如實時氣象數(shù)據(jù)平臺、人口統(tǒng)計分析工具）
其他
四、應(yīng)用效果調(diào)研（聚焦您對AI融入教學(xué)實際成效的評價）
15. 1. 您認(rèn)為AI技術(shù)對提升地理教學(xué)效率的作用（單選）:
無作用
作用較小
一般
作用較大
作用極大
16. 2. 您認(rèn)為AI技術(shù)對突破地理教學(xué)重難點的效果（單選）:
無效果
效果較小
一般
效果較大
效果極大
17. 3. 從學(xué)生反饋來看，AI技術(shù)對提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的影響（單選）:
無影響
影響較小
一般
影響較大
影響極大
18. 4. 您認(rèn)為AI技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)方面的成效（可多選）:
區(qū)域認(rèn)知:幫助學(xué)生更好地理解區(qū)域地理特征與差異
綜合思維:輔助學(xué)生分析地理問題的關(guān)聯(lián)性與復(fù)雜性
人地協(xié)調(diào)觀:通過真實地理數(shù)據(jù)/案例增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識
地理實踐力:提升學(xué)生地理觀察、數(shù)據(jù)處理與實踐探究能力
成效不明顯
其他
19. 5. 您認(rèn)為AI技術(shù)應(yīng)用后，學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的具體變化是（可多選）:
主動提問增多，參與度提升
對抽象地理知識的理解加深
作業(yè)完成質(zhì)量與效率提高
自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
地理成績有明顯提升
無明顯變化
其他
20. 6. 您在應(yīng)用AI技術(shù)過程中，遇到的主要問題或挑戰(zhàn)是（可多選）:
技術(shù)操作復(fù)雜，占用過多備課時間
AI工具與地理學(xué)科適配性差（功能不貼合教學(xué)需求）
教學(xué)資源質(zhì)量參差不齊（如AI生成內(nèi)容準(zhǔn)確性不足）
學(xué)生過度依賴技術(shù)，自主思考能力下降
學(xué)校硬件設(shè)施不足（如網(wǎng)絡(luò)卡頓、終端設(shè)備短缺）
缺乏有效的應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn)，難以判斷成效
數(shù)據(jù)安全與學(xué)生隱私保護(hù)問題
其他
21. 7. 您對當(dāng)前AI技術(shù)融入地理教學(xué)的整體效果滿意度（單選）:
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
五、開放性問題
22. 1. 結(jié)合您的教學(xué)實踐，您認(rèn)為哪種AI應(yīng)用方式在地理教學(xué)中最有效?請舉例說明（如某一知識點的AI教學(xué)形式）。
23. 2. 您在踐行AI融入地理教學(xué)的應(yīng)用理念時，遇到過哪些困惑?如何解決的?
24. 3. 為提升AI技術(shù)融入高中地理教學(xué)的實踐效果，您有哪些具體的建議（可從工具研發(fā)、學(xué)校支持、教師培訓(xùn)等方面說明）?
問卷說明
感謝您在百忙之中參與本次調(diào)研！本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將嚴(yán)格遵守數(shù)據(jù)保密原則。調(diào)研結(jié)果將為優(yōu)化AI技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合路徑、提升教學(xué)實踐質(zhì)量提供參考。如有任何疑問，可聯(lián)系調(diào)研負(fù)責(zé)人。再次感謝您的支持與配合！
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