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"情境闖關(guān)"在小學(xué)第一學(xué)段語文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用（教師版）
一、基本信息
1. 您的教齡：
1-3年
4-10年
11年以上
2. 您目前任教的年級(jí)：
一年級(jí)
二年級(jí)
一、二年級(jí)均任教
3. 您是否了解或在教學(xué)中使用過“情境闖關(guān)”類游戲化教學(xué)方式？
是，已使用過
了解但未使用
不太了解
4. 您認(rèn)為“情境闖關(guān)”模式對(duì)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的吸引力如何？
非常強(qiáng)
較強(qiáng)
一般
較弱
5. 您認(rèn)為該模式對(duì)提升學(xué)生識(shí)字興趣的作用如何？
作用顯著
有一定作用
作用有限
無作用
6. 您認(rèn)為該模式對(duì)提升學(xué)生識(shí)字效率的作用如何？
作用顯著
有一定作用
作用有限
無作用
7. 您在識(shí)字教學(xué)中使用“情境闖關(guān)”的頻率是？
經(jīng)常使用
偶爾使用
僅嘗試過1-2次
8. 您通常如何設(shè)計(jì)“闖關(guān)”情境？（可多選）
故事化情境（如探險(xiǎn)、尋寶）
生活化情境（如超市購物、校園探秘）
主題化情境（如節(jié)日、四季）
9. 您常用的“闖關(guān)”任務(wù)形式有哪些？（可多選）
認(rèn)讀生字關(guān)卡
字義理解關(guān)卡（如圖文匹配、動(dòng)作猜字）
詞語運(yùn)用關(guān)卡（如組詞、造句）
小組合作挑戰(zhàn)
其他
10. 您認(rèn)為“情境闖關(guān)”模式在實(shí)施中最大的優(yōu)勢是？（可多選）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
增強(qiáng)課堂互動(dòng)與參與
促進(jìn)字詞理解與運(yùn)用
培養(yǎng)學(xué)生合作與探究能力
其他_______
11. 11. 您在實(shí)施過程中遇到的主要困難是？（可多選）
教學(xué)時(shí)間難以控制
學(xué)生紀(jì)律管理難度加大
任務(wù)設(shè)計(jì)較為復(fù)雜
教學(xué)資源準(zhǔn)備耗時(shí)
學(xué)生參與不均衡
12. 12. 您希望獲得哪些方面的支持以更好地開展此類教學(xué)？（可多選）
教學(xué)設(shè)計(jì)案例或模板
教學(xué)資源包（如圖片、音頻、闖關(guān)卡）
校內(nèi)教研或培訓(xùn)
同行經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)
其他
13. 您對(duì)“情境闖關(guān)”在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用有何改進(jìn)意見？
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