英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)，

你好！英語(yǔ)閱讀是提升綜合語(yǔ)言應(yīng)用能
力的重要途徑，也與未來(lái)職業(yè)發(fā)展所需的信息獲取能力密切相關(guān)。為了解大家英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的真實(shí)情況和課堂感受，我們開(kāi)展本次匿名問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)照以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真作答，感謝你的支持與配合！

評(píng)分說(shuō)明：1-完全符合，2-基本符合，3-不確定，4-基本不符合，5-完全不符合。

1. 班別：
2. 閱讀時(shí)，我會(huì)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的意思。
3. 我能結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和話題相關(guān)背景，推測(cè)生詞含義。
4. 閱讀時(shí)，我會(huì)用構(gòu)詞法來(lái)判斷語(yǔ)篇里生詞的意思。
5. 我能在閱讀中找出、梳理并整合語(yǔ)篇的關(guān)鍵信息。
6. 我會(huì)借助話題相關(guān)的背景知識(shí)，幫助自己理解閱讀材料。
7. 我能區(qū)分、理解閱讀材料里的信息特點(diǎn)，對(duì)信息進(jìn)行分類或舉例說(shuō)明。
8. 閱讀時(shí)我能劃分文章段落，給每段擬小標(biāo)題或概括大意，列出簡(jiǎn)單提綱。
9. 我能通過(guò)銜接詞理解上下文的邏輯關(guān)系，弄清文章的結(jié)構(gòu)，（比如因果，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)關(guān)系等）。
10. 閱讀后我會(huì)對(duì)文章大意進(jìn)行總結(jié)、歸納關(guān)鍵信息。
11. 我能識(shí)別文章的題材，并分析作者使用的修辭手法，進(jìn)而推斷作者的情感態(tài)度。
12. 閱讀時(shí)我會(huì)注意判斷作者的語(yǔ)氣，推測(cè)文章里沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)的信息。
13. 讀完文章后，我會(huì)推斷作者的情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和寫(xiě)作目的。
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