小學(xué)第二學(xué)段道德與法治課堂教學(xué)的情境化實施情況調(diào)查（學(xué)生）

親愛的同學(xué)，你好！為了更好地了解道德與法治課堂的教學(xué)情況，幫助老師設(shè)計更有趣、更有用的課堂活動，我們開展本次問卷調(diào)查。問卷采用匿名方式，答案沒有對錯之分，所搜集的數(shù)據(jù)僅用于研究，絕對保密，不會對你個人產(chǎn)生不良影響。請你根據(jù)自己的真實感受和實際情況填寫。感謝你的真誠配合！

1. 年級
2. 性別
3. 道德與法治課堂上，老師創(chuàng)設(shè)的情境（如故事、小游戲、生活場景等）你是否熟悉?
4. 你覺得老師創(chuàng)設(shè)的情境符合你們這個年齡段的理解水平嗎?
5. 你更喜歡哪種類型的課堂情境?（可多選）
6. 道德與法治課上，老師開展情境活動的頻率是?
7. 你在情境活動中參與的方式主要是?（可多選）
8. 你覺得道德與法治課堂的情境活動（如角色扮演、小組討論等）有趣嗎
9. 參與情境活動時，你是否會產(chǎn)生開心、感動、認同等情感共鳴?
10. 道德與法治課上的情境內(nèi)容（如故事、場景）和你的生活聯(lián)系緊密嗎?
11. 情境活動的時間長度對你來說是否合適?
12. 情境內(nèi)容與道德與法治課的知識點聯(lián)系是否緊密?
13. 通過課堂情境，你是否能更好地理解道德與法治課的知識?
14. 情境化課堂讓你對道德與法治這門課的興趣?
15. 你是否能將課堂情境中學(xué)到的道理（如尊重他人、遵守規(guī)則等）用到生活中?
16. 你認為開展情境活動是否能提升你的表達能力/合作能力?
17. 老師會在情境活動前明確告訴大家活動目的或要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?
18. 當(dāng)你在情境活動中遇到困惑時，老師會及時指導(dǎo)嗎?
19. 情境活動結(jié)束后，老師會引導(dǎo)大家總結(jié)收獲或道理嗎?
20. 老師創(chuàng)設(shè)的情境是否會鼓勵大家主動思考、發(fā)表不同看法?
21. 你覺得道德與法治課上的情境活動可以在哪些方面改進（可多選）?
22. 你還有其他關(guān)于道德與法治課堂開展情境活動的建議嗎?
問卷到此結(jié)束！再次感謝你的積極參與和真誠分享！祝你學(xué)習(xí)進步！
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